Archiv
Kategorie: Theorie / Methode / Didaktik
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Vadim Oswalt / Hans-Jürgen Pandel (Hgg.): Handbuch Geschichtskultur im Unterricht, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2021
Rezensiert von Christoph Kühberger
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Christoph Pallaske (Hg.): Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medenbegriff im digitalen Wandel, Berlin: Logos Verlag 2015
Rezensiert von Urban Vaßen
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Kari Palonen: Politics and Conceptual Histories. Rhetorical and Temporal Perspectives, Baden-Baden: NOMOS 2014
Claudia Wiesner / Evgeny Roshchin / Marie-Christine Boilard (eds.): In Debate with Kari Palonen. Concepts, Politics, Histories, Baden-Baden: NOMOS 2015
Rezensiert von Achim Saupe
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Hans-Jürgen Pandel: Bildinterpretation. Die Bildquelle im Geschichtsunterricht. Bildinterpretation I, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2008
Rezensiert von Charlotte Bühl-Gramer
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Hans-Jürgen Pandel: Geschichtstheorie. Eine Historik für Schülerinnen und Schüler - aber auch für ihre Lehrer, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2017
Rezensiert von Jörg van Norden
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Hans-Jürgen Pandel / Renate Teepe / Friedrich Huneke (Hgg.): Methodentraining für den Geschichtsunterricht, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2020
Rezensiert von Martin Buchsteiner
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Eva Pertzel / Anna Ulrike Schütte: Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 5/6). Schriftlichkeit im sprachsensiblen Fachunterricht, Münster: Waxmann 2016
Rezensiert von Katharina Grannemann
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Jelko Peters: Geschichtsstunden planen, St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2014
Rezensiert von Ulrich Baumgärtner
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Jelko Peters: Methodenlexikon für den Geschichtsunterricht. 128 Anregungen und Vorschläge zur Gestaltung des historischen Lernens und Entwicklung von Lernaufgaben, St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag 2016
Rezensiert von André Griemert
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Rolf Petri: A Short History of Western Ideology. A Critical Account, London: Bloomsbury 2018
Rezensiert von Franz J. Bauer
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Toni Pierenkemper: Unternehmensgeschichte. Eine Einführung in ihre Methoden und Ergebnisse, Stuttgart: Franz Steiner Verlag 2000
Rezensiert von Harald Wixforth
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Werner Plumpe (Hg.): Unternehmer - Fakten und Fiktionen. Historisch-biografische Studien, Berlin / Boston: De Gruyter Oldenbourg 2014
Rezensiert von Thomas Urban
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Susanne Popp / Michael Sauer / Ettina Alavi u.a. (Hgg.): Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern. Nationale und internationale Perspektiven, Göttingen: V&R unipress 2013
Rezensiert von Bert Freyberger
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Susanne Popp / Jutta Schumann / Fabio Crivellari u.a. (Hgg.): Populäre Geschichtsmagazine in internationaler Perspektive. Interdisziplinäre Zugriffe und ausgewählte Fallbeispiele, Bruxelles [u.a.]: Peter Lang 2016
Rezensiert von Christian Spieß
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Alexander Preisinger: Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung, Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag 2021
Rezensiert von Ulli Engst
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Manfred Quentmeier / Martin Stupperich / Rolf Wernstedt (Hgg.): Vertrieben, geflohen - angekommen? Das Thema Flucht und Vertreibung im Geschichts- und Politikunterricht, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2016
Rezensiert von Theresia Jägers
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Hanns-Fred Rathenow / Birgit Wenzel / Norbert H. Weber (Hgg.): Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust. Historisch-politisches Lernen in Schule, außerschulischer Bildung und Lehrerbildung, Schwalbach: Wochenschau-Verlag 2013
Rezensiert von Oliver Plessow
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Susanne Rau: Räume. Konzepte, Wahrnehmungen, Nutzungen, Frankfurt/M.: Campus 2013
Rezensiert von Daniela Fleiß
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Peter Rauscher / Andrea Serles (Hgg.): Wiegen - Zählen - Registrieren. Handelsgeschichtliche Massenquellen und die Erforschung mitteleuropäischer Märkte (13.-18. Jahrhundert), Innsbruck: StudienVerlag 2015
Rezensiert von Wilfried Reininghaus
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Simone Rauthe: Historisch-Narrative Kompetenz. Ein qualitatives Experiment im darstellungsorientierten Geschichtsunterricht, Herbolzheim: Centaurus 2014
Rezensiert von Stefan Benz